2022年 | 躬耕不辍十六载，笃行不怠中大人
本文荣获2022年广东省第十二届师德主题征文及微视频征集活动征文（高校组）二等奖
作者：张昕瑶 龙正杰（材料学院）
躬耕不辍十六载，笃行不怠中大人
——中山大学材料学院陈伟津副教授采访实录
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。作为陈伟津老师的学生，我们倍感荣幸，怀着敬仰的心情，我们采访了陈伟津老师，请他分享在中大十六年的求学生涯、科研之路、教学与学生工作的心路历程。通过他的娓娓道来，感受中大青年教师的风采，激励莘莘学子学在中大、追求卓越。
结缘中大十六载，集齐三张校园卡
陈伟津老师的大学生涯自2006年9月始于中大，之后他继续在中大攻读博士学位，并留校参加工作，“中大人”的身份已经陪伴了他十六年。回顾陈伟津老师的求学历程，我们可以看到亮眼的成绩：本科期间，他两次获得国家奖学金、一次国家励志奖学金；攻读博士期间，连续三年拿到国家研究生奖学金。这些成绩离不开他对学习和科研工作始终如一的刻苦努力和热爱。2015年7月博士毕业后，他选择留校任教，先后在中法核工程与技术学院、材料学院工作。陈伟津老师在中大集齐了本科生校园卡、研究生校园卡和教职工校园卡三张卡。
和我们说起这三张卡时，他自豪地说：“我刚迈入中大的时候，中大82岁，今年已经98岁了，很快能见证她的100岁生日，非常荣幸能够见证这所学校近年来的发展，并参与其中。”
潜心科研，保持“三心二意”
谈及走上科研道路的原因，陈伟津老师提到，他从小就对各种科学知识很感兴趣，熟知钱学森、于敏、袁隆平等很多科学家的故事，从这些故事中他感受到了科研的魅力，“我觉得像他们一样，能够做出急国家之所急、为人民之所需的研究成果，是很有成就感的事情。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程；树立了明确的目标，便不断向前。2006年，陈伟津老师进入中山大学逸仙班学习，成绩一直名列前茅，顺利获得直接攻读博士学位资格。本科阶段他扎实学习基础知识，为之后的科研生涯打下了坚实基础。博士生阶段，陈伟津老师遇到了他科研路上的“明灯”——郑跃教授，并开始从事铁电等电磁介质微结构力学调控研究。作为郑跃教授的第一个博士研究生，他感到非常荣幸。“那时候因为我是郑老师的第一个博士生，我有非常多的时间能和郑老师讨论学术问题，我们经常会讨论到忘记时间，有时候在去饭堂和回家的路上也会继续讨论。” 陈伟津老师说，正是因为有导师的谆谆教导和关怀，他在博士期间很快培养了良好的科研习惯，并发表自己的第一篇科研论文，收获了信心，为日后的科研奠定了坚实的基础。
陈伟津老师今年获得了国家自然科学基金优秀青年科学基金资助。当我们向他询问对青年学者开展科研工作的建议时，他的回答是这样的，“我们对科研，一要有远大的目标，坚持规划在前，坚持有组织地科研，形成合力，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，攻坚关键科学问题。二是要对科研保持“三心二意”。三心，指的是恒心、好奇心和敬畏心。对科研要有恒心，才能坚持不懈走下去；对科学问题有好奇心，保持兴趣，才有持续的动力；敬畏科研，才能保持谨慎的态度，保证成果的质量。二意是指团队意识和创新意识。很多科学难题，都需要大家协作攻坚，才能突破。科学研究，特别是基础研究的核心应该是“find something new”。我们唯有时刻保持创新意识，保持持之以恒的精神，才能发现新东西，创造新东西。” 陈伟津老师提到，国家《第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》强调要加强原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。要发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的优势，优化配置优势资源，推动重要领域关键核心技术攻关。我们作为新工科的科学工作者，更应该坚持以“四个面向”来指导自己的学术科研方向，更应有目标、有规划、有组织地开展科研，并将这种指导精神带给学生，引导学生树立正确的科研精神和为国奉献的情怀。
师者，传道授业解惑者也
入职中大七年来，陈伟津老师先后承担《普通物理》、《物理化学》、《大学物理实验》、《电介质物理》等本科和研究生课程教学，共计1600余学时。虽然教学任务比较重，但他十分享受站在讲台的时间。对于他来说，能把知识传递给学生，是一件非常有意义的事情。“师者，传道授业解惑者也”。陈伟津老师认为，教师在学生面前呈现的不只是“专业”，而是其全部的人格。老师的一言一行都会影响学生。青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成和培育十分重要。大学老师要帮大学生“扣好人生第一粒扣子”。
陈伟津老师说，自己教学的时间还不够长，对于教学的理解还较浅。但他深知，年轻教师一定要坚持认真教学，努力思考不足，做到教学相长，经过长年累月的锤炼，方有望成为名师。《礼记·学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”2005 年，乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上演讲，最后送给了在场的年轻人一句“Stay Hungry, Stay Foolish”。陈伟津老师对这句话的解读是这样的，“求知若饥，虚心若愚。”对教师来说，就是“老师也需要不断学习，在知识面前保持谦虚，才能持续进步。”
陈伟津老师曾经也是一名学生，在聊到教学时，他又提起了他的博士生导师郑跃教授，“郑老师对我的影响非常大。他总是和我说，作为老师，如果让学生虚度光阴，就是我们的失职，做老师最大的成就不是退休的时候数数自己写了多少篇文章，而是自己培养的学生可以在各个行业成为杰出的人才。” 陈伟津老师始终秉持着这样的立德树人理念，认真对待教学和人才培养工作。
对于学生工作，要有责任、使命、担当
在完成本职科研和教学工作之余，陈伟津老师还致力于学生工作。他曾担任2021级新工科实验班青年教师专职辅导员，也是材料学院2020级4班的班主任。作为辅导员和班主任，他定期组织班会、团建活动、走访宿舍、与学生谈心谈话等，引导学生尽快适应大学学习和生活，工作获得学生和学院老师们的一致认可。他把自己对学生工作的理解概括为六个字，责任、使命、担当。他说，“学生工作责任重大，是非常让人敬畏的工作。学生工作一定要做细、要及时。大学是大学生接触广博知识，培养必要专业技能，学习与人处事的方法，走入社会的最后一站。我们作为班主任、辅导员，不仅要关心学生的学业成长，更要关心他们的身心成长。”
陈伟津老师分享了他当辅导员印象深刻的两件事情，一是收到新生们厚厚的入党申请书；二是作为教师党员，在和新生们进行入党谈话的过程中，了解到他们对于国家对于党的想法。“很欣慰看到大家十分关心和热爱我们党和国家，也很乐于向党组织靠拢”。在担任2021级辅导员的同时，陈伟津老师也没有忘记2020级4班的同学们。他会在每个学期定期开展班会，引导同学们做好学期规划和学期总结；也会找到优秀的学长学姐给同学们分享科研、考研等方面的经验。每个学期，陈伟津老师会找时间与同学们一对一面谈，了解学生最近的学习状态、生活状态，给予同学们指导和鼓励。2020级4班的每一位同学都接受过陈伟津老师的教诲，他的一言一行为同学们树立了一个前进的标杆。这些学生工作经历，也促进了一位优秀青年教师的成长。
寄语：力学 力行 力新 力恒
在采访的最后，陈伟津老师说，他想借这个机会鼓励中大的学弟学妹们，“我的研究方向是固体力学，我想最后把几个与“力”有关的词语送给大家。这里的力，是发力、用力的意思。一是力学，勤勉力学，要注重学习，始终保持好学的精神，特别是专业知识的学习，用专业知识武装自己，打好基础。二是力行，躬身力行，要把所学和科研成果运用到实践中去，特别是与国家重大需求和社会发展结合起来，在实践中加以检验。三是力新，思敏力新，要有创新意识和探索精神，打破陈腐，善于发现新问题，开拓新领域。四是力恒，绵久力恒，在解决实际问题的过程中，要有持之以恒的精神。勇于攻坚克难，不轻言放弃。”
陈伟津老师的寄语不只是对学弟学妹们的真挚嘱托，也是他在中大十六年的真实缩影，他将自己的青春岁月奉献给了热爱的事业，在自己的人生路上写下了谦逊勤勉刻苦奋斗的篇章。目前学院在广州、深圳两校区办学，陈老师时常需要跨校区开展教学、科研工作，为了不浪费路上的时间，他练就成了在车上也能保持专注、专心工作的本领，“要在车上把时间追回来。我们总觉得自己年轻，时间是我们最大的资本，但时间也是最容易流失的资本。”陈老师的青春是奋斗的，是艰苦的，是硕果累累的，中大学子应该以陈老师为榜样，用奋斗的色彩绘画绚丽的青春。